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本文采用"过程—目标"的定义方法，试从变化与趋势的意义上把握高等教育现代化本质。提出应根据"国际—本土平衡理论"的核心思想，可以采用"战略定位——最终目标——横纵平衡——情景平衡"的策略处理国际化与本土化的关系，提升高等教育现代化内涵式发展水平。
"国际-本土平衡理论"建构初探--从高等教育现代化内涵式发展角度切入
【摘 要】
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本文采用"过程—目标"的定义方法，试从变化与趋势的意义上把握高等教育现代化本质。提出应根据"国际—本土平衡理论"的核心思想，可以采用"战略定位——最终目标——横纵平
【机 构】
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中国人民大学教育学院
【出 处】
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2014年高等教育国际论坛
【发表日期】
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2014年期
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