【摘 要】
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在笔者作为小学语文教师的20多年教学工作中,发现写不出作文是学生们的一大问题,认为在写作教学中，应当避免学生“闭门造车，低头写作文”，而是要把学生的写作与多彩的生活结合起来，多多感受身边的美好，在学校生活、家庭生活和社会生活的大环境中，增强写作的实践性、真实性、趣味性、生活性等，要善于激发学生观察的兴趣，培养学生敏感的新视觉给学生写作积累素材，提高口语表达能力，培养他们的观察兴趣，让每个学生把一天
【机 构】
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新疆沙湾县第四小学 新疆沙湾832100
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会
论文部分内容阅读
在笔者作为小学语文教师的20多年教学工作中,发现写不出作文是学生们的一大问题,认为在写作教学中，应当避免学生“闭门造车，低头写作文”，而是要把学生的写作与多彩的生活结合起来，多多感受身边的美好，在学校生活、家庭生活和社会生活的大环境中，增强写作的实践性、真实性、趣味性、生活性等，要善于激发学生观察的兴趣，培养学生敏感的新视觉给学生写作积累素材，提高口语表达能力，培养他们的观察兴趣，让每个学生把一天当中看到、听到的事，用何时、何地、何人、何事、何因的句式写出来，每天写一句，引导学生热爱生活，学会观察，最后笔者呼吁有探索精神的老师们互相交流，总结出更好的教学方法，让更多的学生受益。
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