【摘 要】
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音乐可谓是传承人类文化的重要载体,其不仅能够陶冶情操、丰富群众生活,同时还能有效开发学生右脑,让学生创新能力得到发展,是高中生全面和谐发展的重要课程。为此,新课程背景下高中音乐教学实践受到的关注度也在不断提升,新课程改革对高中音乐教学提出了全新的要求,如何把握新课改教育理念,创新教学模式,实现音乐教学新目标,是新课程改革形势高中音乐教师重点思考的课题。随着社会与经济的快速发展,对人才培养提出了更高
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音乐可谓是传承人类文化的重要载体,其不仅能够陶冶情操、丰富群众生活,同时还能有效开发学生右脑,让学生创新能力得到发展,是高中生全面和谐发展的重要课程。为此,新课程背景下高中音乐教学实践受到的关注度也在不断提升,新课程改革对高中音乐教学提出了全新的要求,如何把握新课改教育理念,创新教学模式,实现音乐教学新目标,是新课程改革形势高中音乐教师重点思考的课题。随着社会与经济的快速发展,对人才培养提出了更高的要求,为了满足自身发展与社会需求,国家应顺势推出新课程改革,改进了教学理念,以培养学生的综合素质为教学目标,力求打造多元化的人才。高中音乐作为高中素质教育的重点科目,受新课改影响较深,很多高中音乐教师开始思考,在新课改的环境下,应如何推进高中音乐教的创新而本文也是就如何有效开展这一课程教学进行了探讨。
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