共情(empathy)，也被称作同理心，是指站在对方立场设身处地思考的一种方式，即在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思考和处理问题。共情可以帮助我们建立复杂的社会关系，也是我们产生亲社会行为的主要动力，同时，恰当的共情可以帮助管理者更好地与下属沟通，以及促进团体成员之间人际和谐、提升团体智力。共情的作用一直受到心理学研究者的重视，探究影响共情的因素，进而设计出提升共情的有效方案，将有着广阔的应用前景。艺术活动是一种典型的共情体验。个体在艺术经验中，通过对他人的模仿，促进对他人情绪的识别，进而产生情感上的共鸣，获得美的感受。本研究希望验证艺术经验与共情的关系，并尝试分析审美愿望在其中的作用。对280名艺术院校及普通高校大学生进行了问卷调查，分别施测了《艺术经验问卷》、《审美愿望问卷》和反映共情能力的《人际反应指针问卷》。结果 表明：(1)艺术经验与共情显著正相关，艺术经验越多的大学生共情得分越高。(2)审美愿望在艺术经验与共情的关系中起到部分中介作用，艺术经验多的被试其审美愿望也更高，审美愿望高的个体具有更好的共情能力。(3)艺术院校大学生的审美愿望显著高于普通高校大学生。本研究确认了艺术审美活动与共情的关系，以及审美愿望在其中的中介作用。针对这一研究结论，我们探讨了通过艺术活动提升共情能力的前景。