近年来,校园欺凌现象愈发受到人们的关注。过往研究关注于欺凌现象对于受欺凌者的消极影响,但忽视了欺凌现象自身的发展是一个动态的过程。对于不同的欺凌受害者,其受欺凌水平呈现着不同的发展趋势,欺凌受害者的学业表现、自尊水平以及抑郁情绪水平,也都很有可能伴随着受欺凌水平的发展而产生不同的变化情况。此外,男生与女生的受欺凌水平发展是否存在差异也值得关注。本研究采用问卷调查法,对我国中部某省7所学校的2495名初中生进行了四轮调查,将初中学生按照受欺凌水平的发展趋势划分为了稳定低水平组、稳定高水平组以及上升组。对问卷调查的结果数据进行分析后发现:(1)稳定低水平组的学生拥有相对更优秀的学业成绩,另外两组学生的学业成绩更差,并拥有相对更低的自尊水平和相对更高的抑郁水平;(2)稳定高水平组学生的抑郁水平高于上升组,自尊水平也比上升组更低,但两组学生在学业成绩上的表现并无显著差异;(3)性别可能影响受欺凌水平的发展轨迹,相对而言,女生更可能进入稳定低水平组,而男生更多进入稳定高水平组和上升组。这一研究成果不仅验证了校园欺凌对于受欺凌者的负面影响,还将受欺凌看作一个发展变化的过程,为进一步了解校园欺凌提供了新的思路。