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社会的发展、时代的变迁、科技的进步和经济的腾飞对外语教学提出了许多新的要求.本文通过克拉申的"情感过滤假说"理论,分析了情感因素在英语教学中的作用,并探讨了"情感过滤假说"对艺术类大学英语教学的启示.
基于情感过滤学说的艺术类大学英语教学策略探究
【摘 要】
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社会的发展、时代的变迁、科技的进步和经济的腾飞对外语教学提出了许多新的要求.本文通过克拉申的"情感过滤假说"理论,分析了情感因素在英语教学中的作用,并探讨了"情感过滤
【出 处】
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2014年北京服装学院教研论文报告会
【发表日期】
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2014年期
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