【摘 要】
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依据Swam的输出假设理论,讨论了黑龙江中医药大学以“培养学生英语输出能力”为目标,构建“立体化课程内容”,培养“语言应用能力和思辨能力”为核心理念的大学英语教学改革.构建的大学英语课程体系以输出模块技能为驱动,实现了课堂教学与课外实践有机结合,分层次、分阶段的大学英语系列课程,解决了传统教学中语言性与人文性结合不紧密、语言学习与职业应用相脱节的问题的问题,取得了较好的效果.
【机 构】
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黑龙江中医药大学 公共外语教研部,黑龙江省,哈尔滨市,150040
【出 处】
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世界中医药学会联合会翻译专业委员会第八届学术年会
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依据Swam的输出假设理论,讨论了黑龙江中医药大学以“培养学生英语输出能力”为目标,构建“立体化课程内容”,培养“语言应用能力和思辨能力”为核心理念的大学英语教学改革.构建的大学英语课程体系以输出模块技能为驱动,实现了课堂教学与课外实践有机结合,分层次、分阶段的大学英语系列课程,解决了传统教学中语言性与人文性结合不紧密、语言学习与职业应用相脱节的问题的问题,取得了较好的效果.
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