随着中国经济的不断发展,越来越多的外国人开始学习汉语。作为记录汉语符号系统的文字,汉字教学是不可忽略的。但是,对于从小接触表音文字的外国学习者尤其是印尼的汉语学习者来说,汉字往往是学习汉语的难点之一。他们经常因为汉字难学而不完成教师布置的教学任务。笔者曾经在印尼棉兰崇文中小学任教汉语,毕业后也打算再回到那所学校继续从事汉语教学工作。为了帮助崇文学校的学生更好地学习汉语和汉字,笔者特意选择了汉字偏误问题作为论文选题,期望通过调查,了解学生在汉字学习上所遇到的问题,并分析问题原因,从而提出一些相应的教学对策。本文共分五章。第一章阐述选题缘由、研究目的和意义、研究对象与方法以及相关文献研究。第二章介绍印尼华文教育的发展现状,分析崇文中小学的教学情况。第三章结合问卷调查,对该校华裔中级水平学生的汉字书写偏误进行分类、统计与分析。第四章分析学生汉字书写偏误的原因,并根据产生的原因提出相应的教学对策。第五章为结语。笔者希望本研究可以帮助印尼汉语学习者学好汉字,进而提高汉语水平,也希望为汉语国际教育这一事业以及对应教材编写提供有益的参考。