创新已经成为当今时代发展不容忽视的重要标志。无论是对个人而言,还是对国家、社会而言,它都是发展的核心要素。国家要想实现高质量发展就必须把目光锁定到教育事业中,重视创新型人才的培养。高中教育阶段正是学生智能和思维能力高度发展的阶段。高中生在这一时期具有很强的可塑性,处于创新的最佳阶段。如果把创新型人才比作汽车,那么它的发动机就是创新思维。因此,要想把高中生培养为创新型人才就应该重点培养学生的创新思维。高中思想政治课作为高中教育中不可或缺的一门课程,不仅系统地向学生传递政治、经济、文化等社会科学知识,还肩负着立德树人的重要任务。所以,它既是学生思维创新的智力支持系统,又是学生思维创新的价值引领。因此,高中思想政治课教师要充分认识并利用好课程优势,根据学生的思维发展特点,有意识地培养学生的创新意识,逐步引导学生进行思维的创新。本研究在先前相关创新学和思维科学理论的基础上,以问卷、访谈的研究方法了解了当前高中思想政治课教学中学生创新思维培养的现状。通过对调查数据的分析发现在高中思想政治课教学中学生创新思维的培养存在以下问题:情意素养不受重视、教学资源不够丰富、学生问题意识淡薄、课堂讨论效率低、教学评价单一化。经过分析发现,问题的原因在于教师自身的创新素养不足、学生学习心理因素的影响。基于以上问题及原因,本研究从以下几个方面提出了提升对策:关注学生情意素养的培养、提升教师自身的创新素养、丰富教学内容激发创新意识、利用教学方法促进思维开拓、科学评价保障创新动力。