美术教育改革已经走过了十几年,但成效却不高,尤其是贵州省农村地区,美术教育存在大面积空白,特别体现在美术师资不足,教师素质较低,教学模式内容方法依然陈旧等方面,因此很难适应新课改的目标要求。笔者希望通过对麻江县中学美术教师的现状个案调查与研究,力图揭示出贵州农村中学美术教育所面临的问题,尝试提出解决贵州这个多民族地区的美术教育问题的策略。本文在研究对象上和调查角度上力求创新。首先,将研究的对象确立为美术教师,避免了研究对象的复杂化,更有了针对性的深入研究,而且教师这一角色具有特殊性和重要性;其次,将研究地域划在贵州省农村中学也是很有必要的,一是因为之前的类似研究中并没有针对贵州农村中学美术教师研究的先例,二是因为中学生的课业压力较小学更为突出,美术教学活动的开展情况也更为严峻。本文采用了走访调查,统计分析,经验总结,文献辅助的方法。