世界各国都在寻求教育改革,注重语文课外阅读活动的开展是当今国际范围内语文教学改革的重要取向。我国语文课外阅读现状令人堪忧,学生语文素养严重滞后于年级水平。新课标对课外阅读的要求有所改变,体现出一种“少做题,多读书,好读书,读好书”的新的阅读理念。对课标中有关课外阅读的要求的正确解读是有效开展课外阅读活动的前提。开展语文课外阅读实践活动是时代发展的需要、素质教育的需要、培养学生终生学习及养成良好学习习惯的需要,更是现代教育教学改革的需求。课外阅读在提高学生语文能力,促进青少年健康发展,传承民族文化,形成语文课程开放性学习等方面起着重要的作用。开展课外阅读活动的过程中,必须坚持教师的主导性和学生的主动性相结合的原则,既对学生给予必要的指导,又充分调动学生的阅读兴趣。要重视对文学作品的阅读与鉴赏的指导,引导学生进行美读、个性化阅读、有效阅读,恰当选择课外阅读的指导形式,做到教师阅读与学生阅读共生,加强对课外阅读这一课题的研究。经过一年多的课外阅读实验,实验班学生的语文综合素质有了显著提高。但在这个信息化的时代,如何随着社会的发展培养学生分辨筛选信息的能力,养成健康的阅读习惯,为其终身发展奠定基础,仍然任重而道远。