21世纪的严峻挑战和大学职能的不断扩展使世界各国都面临着高校危机。危机事件不仅对高校正常教学、管理和师生生活秩序构成威胁,还会使高校形象和声誉受到严重的损害,直接影响高校的改革、稳定和发展。因此增强高校危机管理意识,构建高校危机预警机制,预防危机事件的发生,防止高校危机事件演变成社会危机,应成为当前我国高校管理中必须给予足够重视和必须切实解决的问题。　　 针对高校危机管理研究需要整合（具体表现为研究主体的整合和研究视阈的整合）、初步研究需要深化（如预警预控模型、机制和指标体系,组织设计等）、外国研究需要本土化、纯理论研究需要可操作化等问题,本项研究主要采用了跨学科研究、文献研究、实证分析、比较分析等方法进行了系统的研究。论文第一章主要介绍了国内外研究现状,特别是国外高校危机理论；第二章在高校危机理论模型的基础上提出了一个由群体事件、公共卫生、自然灾害、人身财产、教学管理、网络安全、校园暴力、诚信危机和心理危机9个模块构成的高校危机评估指标体系；第三章论文将“评估”与“预警”相结合,建立起一套使指标体系得以运行并发挥预警功能的机制,主要包括预警信息汇集、预警信息分析、警情研判、警级发布、警势预控、应急处置、恢复评估和监督执行；第四章又提出将信息技术引入高校危机预警系统,利用校园电子平台和互联网信息技术,来开发具有统一数据标准和规范数据交换格式的高校危机预警信息管理软件来辅助危机管理；第五章指出任何一种系统的运行都需要一系列的保障措施,本文提出通过制度、组织、技术和资金四个方面来保障评估指标体系、预警机制和信息管理软件的应用。