思想政治教育效果作为衡量思想政治教育工作成功与否的重要标准,一直以来受到思想政治教育理论和实践工作者的高度重视。思想政治教育学作为一门综合性的学科,不仅要以马克思主义基本理论作为自身的理论基础,而且还要借鉴和综合运用其他学科的理论知识。本文正是为了适应这一要求,从信息传播的角度对优化思想政治教育效果这一重要课题作进一步的探索和研究。文章首先从界定思想政治教育效果的基本内涵入手,提出思想政治教育与信息传播存在内在契合。然后以信息传播的模式理论为基础,指出思想政治教育信息传播的三种模式,并由此总结归纳出思想政治教育信息传播系统的五大主要特征。以信息传播的传播者理论、受传者理论、信息理论、媒介理论为基础,从教育者、教育对象、教育内容、教育载体等方面分析这些构成要素对思想政治教育效果所产生的影响,并进一步以思想政治教育效果的直接体现者即教育对象对教育要素的评价来阐释思想政治教育效果。最后,从强化教育者的“把关”责任和能力,充分发挥其教育主导作用；深化“传播受众”认识,重视和发挥思想政治教育对象的主体作用；借鉴“信息”理论,从优化思想政治教育的内容；科学运用传播技巧,增强思想政治教育的艺术性等方面阐述了优化思想政治教育效果的措施。