偏好是第二语言习得中最为重要的情感状态之一。目前学者对新HSK教材的研究范围基本局限在教材的词汇、语法等部分,还未有全面系统的对新HSK教材的学习者使用偏好研究。本文梳理了中韩两国学者对新HSK教材的研究,详细分析韩国本土新HSK教材使用现状,最终确定选择韩国本土出版的15本新HSK教材,通过问卷调查和师生访谈的方式收集相关数据,整理分析后得出韩国学生对本土出版的新HSK教材的使用偏好,并提出相应的出版建议。通过问卷调查和深入访谈得出了以下的结论:韩国学生对本土出版新HSK教材的使用偏好深受教材设计与教材结构的影响,教材设计得越美观,结构内容越详细,他们就越喜欢使用。韩国学生使用本土出版新HS K教材的原因主要是因为本土教材更注重语法的讲解和中国文化的诠释,又因为编写者能够兼顾听力,因此本土教材具有多功能性。特别值得指出的是,韩国是注重审美的国家,该特点直接影响到了本土出版的新HSK教材,韩国学生新HSK教材使用偏好与视觉关系较大。同时,韩国学生希望本土出版的新HSK教材能够增加口语内容。