普通高中学生进行职业生涯规划是十分必要的,其可以帮助学生尽早认识自我,了解自己的优势与劣势,扬长避短;尽早的确定职业目标,增强学生学习的主动性,有目的参加实践活动,拓展自己的就业能力,为自己未来的职业与人生价值的实现打下夯实的基础。但长期处于应试教育的大环境中,普通高中往往忽视学生的职业生涯规划,造成大多数的高中生缺乏自我认知、职业意识淡薄、专业选择盲目等问题。因此,本文认为职业生涯规划在高中阶段就应开展起来,加强对学生规划能力的培养。希望通过本文的调查研究,给予高中生开展职业生涯规划一定的帮助,使其能够更好认知自我,认知职业,科学规划自己的职业生涯。本文有四个部分第一部分绪论。主要包括本文选题背景及缘由、研究目的和意义、国内外研究综述及研究方法。第二部分基本概念界定与理论基础。本文对职业生涯规划相关概念进行界定,包括职业、职业生涯、高中生的职业生涯规划、大学生的职业生涯规划及与高中生职业生涯规划的区别与联系。同时对职业生涯规划的相关理论进行梳理,期以本文有一定的理论基础。第三部分浙江、贵州某两所高中学生职业生涯规划调查研究。在问卷及访谈提纲设计基础上,选取浙江及贵州两所高中,调查了解高中学生职业生涯规划的现状,通过整理问卷数据及访谈记录,发现普通高中学生对职业生涯规划的内涵认知不足、缺乏对外部职业世界的了解、对大学专业及就业准备不足等问题,进而提出相应的思考与建议,期望对进一步的思考和建议有所帮助。第四部分相应思考及建议。其中包括对普通高中学生开展职业生涯规划具体内容进行思考,并对不同主体(普通高中、高中教师、学生及其他主体)提出不同的建议。