由于网络时代快餐文化的冲击,数字化阅读逐渐盛行,学生的阅读素养与能力受到了严峻的挑战。随处可见的电子产品正在潜移默化地改变着学生的阅读习惯,这种碎片化阅读、快餐化阅读带来的大量无用信息,影响到了学生阅读体验。因此,在新媒介发展的重要时期,高中生中选择整本书阅读用以提升阅读素养与能力不仅重要而且必要。本文主要利用抽样调查的方法,从鞍山的中学中,抽取鞍钢高级中学作为调查样本,从整本书阅读教学开展与实施的现状入手,研究整本书阅读教学存在的问题,在理论与实践结合的基础上,从激发整本书阅读兴趣、精选整本书阅读书目、指导整本书阅读方法、组织整本书阅读活动、优化整本书阅读评价体系五个角度,提出整本书阅读教学的实施策略。整本书阅读教学是高中语文阅读教学创新的重要举措,同时也是对新时期高中语文教学的积极探索。在日常教学中,学生通过对整本书的阅读,不仅可以了解丰富而优秀的文化,陶冶性情,还有利于加强中国优秀传统文化的学习和思考。