新课程改革已经实施和推广了很长一段时间,“学案导学”教学模式在高中思想政治教学中越来越受到广泛关注和喜爱。这种模式以“学案”为载体,调动学生积极性,体现以“学生为主体,教师为主导”的教学理念。这种模式有利于激发学生的学习潜能,锻炼学生的自主学习能力和合作探究能力。本文立足于赣县中学高中思想政治教改课的实践,通过分析赣县中学“543”教学模式在赣县中学高中思想政治课实际运用中存在的问题及原因,进一步提出完善的要求,从而提升高中思想政治课的实效性。本论文的基本内容主要包括三部分,第一部分主要介绍赣县中学高中思想政治课“543”教学模式的内涵、具体设计和运用依据。通过阐述这部分内容,可以了解到赣县中学“543”教学模式的基本情况。第二部分主要介绍赣县中学“543”教学模式在高中思想政治课中运行的总体情况、教学效果、存在问题以及原因分析。通过这部分内容的介绍,可以比较清晰的了解赣县中学“543”教学模式在高中思想政治课中运用的具体情况。第三部分主要阐述赣县中学高中思想政治课“543”教学模式的完善要求及个案展示,通过这部分内容,可以比较清晰的认识到“543”教学模式在高中思想政治课中运用的具体操作步骤。