中等职业教育是当前我国教育发展的重点,在我国职业教育中占有主体地位,在整个教育体系中的地位越来越突出。各级政府也出台了许多促进中等职业教育的措施,中等职业教育呈现出一种良好的发展态势。但是仍然有一些影响职业教育健康发展的深层次问题未能得到解决,其中最根本的问题之一是人才培养的效果与市场需求之间存在较大的差距,而导致这一偏差的最直接的原因是课程设置。职业教育课程教育改革风起云涌,但语文校本课程开发在理论与实践两个层面上的探讨都处于起步阶段。而中职学校语文学科一方面承担着学生人文素养培养的职责,另一方面对学生综合职业能力的形成也有着举足轻重的作用。不同地区、不同学校、不同专业的学生使用统一的语文教材,显然已经不能满足中职语文教学的实际需求,因此,根据学生专业特点,开拓语文校本课程资源,开发语文校本课程,贴近学生专业发展需求,进一步提升中职语文教学质量,尤显必要。本课题主要采取文献法、调查法和行动研究法。笔者试图通过对中职语文校本课程开发的相关研究现状进行分析,从理论和实践两个层面对中职语文校本课程开发进行研究,去寻求更完善的方法和途径,力求推进中职语文校本课程开发,从而促进语文教育教学改革步伐,把中职学生培养成适应就业需要的具有较高素质的合格人才。