布里亚特国立大学,是俄罗斯西伯利亚及远东地区重要的教育科研和文化机构,其东方学院设有汉语学习的课程,汉语综合课是其中最重要的基础课。通过调查、访谈等方法,发现布里亚特国立大学东方学院在汉语综合课教学中存在重视词汇和语法,轻视口语与听力等现象。由于汉语学习的难度较大,再加上教学方式比较死板、不灵活,很难提高学生学习的积极性。在综合课的汉语语言要素中,学生要掌握汉语声调、汉字笔顺、同义词及虚词等难点。针对所发现的问题和学生学习汉语语言要素的难点,笔者建议:不断完善中级汉语综合课的教学模式和方法,从汉语语言要素难点和学生的具体情况出发进行教学。具体来说,语音方面建议重视声调和拼音的练习,汉字方面建议多讲解造字方法、多练习笔顺、在游戏中识记汉字,词汇方面建议制定合理的教学目标、注重词的内部结构、增强词汇的形象性、使用面部表情和手势语辅助,语法方面建议多用对比教学法、充分发挥教科书的作用、注重教授基本语法规律和不断重现语法知识,其他方面建议教师注意自己的课堂用语、综合课课堂上多进行活动、多注意每个学生的汉语水平和能力。总之,教师应采取有效的相关措施,把学生学习的积极性充分调动起来,使学生快速进入汉语学习的状态,并培养出良好的学习习惯,达到提高汉语教学的质量和效率的目的。