世界多元文化交流过程中,需要不同文化之间的相互理解。孔子学院作为中国与世界进行沟通的文化交流平台,在中国文化海外传播中起到了重要的作用。随着孔子学院自身的发展以及世界对中国文化的需求,中国传统艺术频频出现在文化交流活动与课堂教学当中,在2009至2012年接连设立了以戏曲、音乐、舞蹈作为办学特色的孔子学院。可以发现孔子学院海外文化传播过程中,已经开始对艺术教学产生重视。然而由于在起步阶段中,艺术教学无论从教学资源还是教学模式都未形成系统化的状态,与之相对应的理论研究也并不成熟。基于以上现象,亟待解决如何完善孔子学院海外艺术教学的相关问题。海外艺术教学活动的理论研究,不仅对孔子学院未来发展起到积极作用,也为促进世界多元文化沟通有着现实意义。以孔子学院艺术教学作为研究对象,通过文献法、访谈法、观察法等,运用建构主义教学理论,借鉴传播学理论视角来阐释孔子学院从事对外艺术教学的可行性与必要性。第一章,绪论包括选题背景与研究意义、理论基础与文献综述、研究内容与研究方法;第二章,跨文化传播对孔子学院艺术教学的诉求,通过梳理传播与教学的关系来理解艺术教学对跨文化传播的可能性;第三章,孔子学院艺术教学与教学资源,对具有特殊性的艺术特色型孔子学院与具有一般性的孔子学院分析,论述孔子学院已有艺术教学活动的特点以及建构主义教学理论的体现;第四章,在理解多元文化教学的基础上,对教学主客体、教学模式等方面探讨如何完善孔子学院海外艺术教学。孔子学院艺术教学是艺术教育与跨文化传播的统一,然而海外艺术教学行为并不是实施教育。艺术教学作为文化传播的一种方式和方法,具有促进文化观念交流、拓宽传播范围的现实价值,孔子学院为世界各族群之间的文化相互传播、吸取借鉴提供了可能性和必要性。在孔子学院大面积开设的趋势中,教学范围与影响虽然有所扩大,但是艺术教学质量呈现粗糙化,并且由于教学主体的不稳定性、与教学理念的不清晰,教材建设仍不完善等等存在问题,都导致艺术教学模式无法形成系统化状态。孔子学院艺术教学的传播意义已经大于其实际教学效果。