本文以亚洲英语学习者语音库为基础,从声学角度对山东方言区英语学习者的元音习得情况进行了研究分析。本研究选取了4个前元音/i/、/?/、/?/、/?/为目标元音,提取了山东四区学生的英语语料、方言语料和美国学生的语料,通过对比分析两地学生的语料,探索山东方言区英语学习者习得元音音段的偏误类型以及山东方言对英语元音习得的影响。关于山东方言对英语语音习得影响的研究文章迄今为止仅有十多篇,从研究方法来看,这些研究主要为定性研究,大多通过问卷、访谈等手段进行的调查研究为主,相关的定量研究比较少见,而且大部分是从听觉感知角度来描述学习者英语发音的错误,用声学方法分析山东方言区英语学习者音段习得的研究则非常少。立足于这种现状,本研究采用定量与定性相结合的研究方法,运用实验语音分析手段探索山东学生习得英语元音时存在的问题,以期提高方言区学生的英语水平,并为改善方言区英语语音教学水平提供参考。本研究的语料均来自于亚洲英语学习者语料库,从山东学生的朗读语料中随机抽取了64位学生(每个城市2男2女)的语料,根据钱曾怡(2001)对山东方言的划分,分别从东潍区中选取潍坊、青岛、日照和蒙阴学生的语料为研究对象,从东莱区中选取烟台、威海、乳山和招远学生的语料为研究对象,从西齐区中选取济南、聊城、淄博和泰安学生的语料为研究对象,从西鲁区中选取济宁、菏泽、临沂和枣庄学生的语料为研究对象,并且从美国学生的朗读语料中随机抽取了4位美国学生(2男2女)的语料为研究对象,分析研究三个问题:1)在习得目标元音/i/、/?/、/?/、/?/时,山东学生与美国本族语者有何差异?2)山东四区学生在习得这四个元音时有何共性与差异?3)山东方言对这四个元音习得有何迁移影响?在本研究中,主要运用共振峰和时长这两个参数来研究分析英语元音的发音特征。研究发现,1)山东方言区学生对元音/i/和/?/的习得较好,而对元音/?/和/?/的习得则存在问题;2)山东学生习得/i/和/?/时的发音方式相似,都靠时长来区分。习得/?/和/?/时存在差异,东潍区和东莱区学生的舌位靠后靠下,而西鲁区与西齐区学生的舌位则靠前靠下;3)山东方言对元音/i/和/?/的习得产生正迁移影响,而对元音/?/和/?/的习得则产生负迁移影响。作者希望本研究结果将对英语习得者及英语语音教学提供一定的启发和必要的参考。