高中体育专项化课程改革开展近十年,对体育教师专项化教学提出更严格的要求。体育教师能否胜任专项化教学关乎课程改革的成败,关乎大、中、小各学段学校体育课程的衔接。以国内外相关研究成果及政策为基础,以浦东新区高中体育专项化学校的体育教师为调查对象,探究高中体育教师教学胜任力实际情况。采用文献资料法、专家咨询法、对高中体育教师教学胜任力进行维度的构建,并对教学胜任力的4个维度与16项因子进行测量表的编制;采用问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,对浦东新区高中体育教师教学胜任力的表现、存在问题及原因、提升方法进行深度分析。从调查结果分析得出,高中体育教师教学胜任力总体水平处于良好。从背景来看,不同学校性质、性别、年龄、教龄、职称、运动技能等级、专项的高中体育教师在教学胜任力水平上存在差异;体育教师教学胜任力随着年龄、教龄、职称、学历的增加而增加。通过调查发现高中体育教师教学胜任力存在教育知识与通识性知识不足、体育教师运动技能有待提高、教学研究意识薄弱、育人意识偏差、情绪波动等问题;结合浦东新区实际情况了解到问题主要是由体育教师自身和外部因素两部分原因造成。根据问题与原因所在,针对性地对高中体育教师教学胜任力的提升提出三点建议:遵循教师成长规律,引领教师自主发展;建立完善的体育教师招聘、培训、评价机制;优化学校体育氛围与社会环境。