美术活动是幼儿最喜欢的活动之一,也最有利于启发幼儿的创造性想象和创造性思维,同时是幼儿园课程中基础的教学活动。在如今的幼儿园美术教育活动中存在一些现象:教师重技能轻体验,幼儿缺少对自我的正确解读和创造。这导致幼儿在美术活动中无法展现他们真实的自我和创意的发挥。因此,我们试图走出这些困境,让美术回归幼儿的世界。我们以幼儿园大班为切入口,致力于研究“创意美术活动在幼儿园大班主题教学中的设计与实施”。本研究的目的在于探索在主题教学背景下,通过合理的计划与设计,实现创意艺术活动与主题下各种活动的相互联系和相互促进;通过实施创意美术活动,保护、培养并促进幼儿与生俱来而又潜在的创造力。我们以行动研究作为主要研究方法,深入幼儿园教学现场进行了为期一年的研究。首先我们确立了大班创意美术活动的总目标。在大班创意美术活动的目标引导下,我们明确了相关主题教学活动的设计原则,即主题来源于幼儿的日常生活,主题要符合幼儿的兴趣爱好,主题需顺应幼儿的身心发展,主题可以来源于艺术,主题要突出创意性。然后对创意美术活动的设计与实施进行了探索,获得实践的总结,即在创意美术活动中需要创设良好的教学环境,需要运用适当的教学策略,需要采用全面的评价方式。最后以一个主题案例作为展示,介绍了我们在实践中的具体实施过程,希望能给广大幼儿教育工作者提供借鉴。