【摘 要】
:
本翻译实践报告的原文选自The Prodigal Tongue:The Love-Hate Relationship between American and British English(《浪荡子的语言:英美英语间的爱恨情仇》)的第二章节。在本书中,作者通过整理一些英美英语间的异同之处以及关于英美英语的偏见轶事,探讨了英美英语之间的特殊关系,揭示了人们对自己语言的偏见和刻板印象。作者着眼于社会
论文部分内容阅读
本翻译实践报告的原文选自The Prodigal Tongue:The Love-Hate Relationship between American and British English(《浪荡子的语言:英美英语间的爱恨情仇》)的第二章节。在本书中,作者通过整理一些英美英语间的异同之处以及关于英美英语的偏见轶事,探讨了英美英语之间的特殊关系,揭示了人们对自己语言的偏见和刻板印象。作者着眼于社会、政治和语言力量,凭借自己幽默的新见解,指出这些力量正在驱使美式和英式英语走向不同的方向。翻译原文为信息型文本,含有大量的专业术语、俚语,语言严谨,长句较多,逻辑性较强。译者在克里斯蒂安·诺德提出的功能加忠诚理论指导下,从文献型翻译和工具型翻译两个角度,选取部分案例,分析翻译过程中遇到的问题,并对译文进行了改进和完善,希望本报告能为其它相应的翻译实践提供借鉴和启发。本报告共分为五个部分。第一部分为简介,主要介绍了本次翻译实践的背景、意义以及报告的主要内容。第二部分是翻译过程,包括译前准备、翻译过程和审校。第三部分为理论支持,该部分包括功能派翻译理论的概述,功能加忠诚理论的具体概念以及理论的实用性三个方面,阐明了诺德的功能加忠诚理论对本次翻译实践的指导意义。第四部分为案例分析,从工具型翻译和文献型翻译两个角度对案例进行了分析归纳。第五部分为总结,概述了译者利用文献型翻译和工具型翻译对专有名词、俚语以及长句的分析处理,同时也总结了译者自身在翻译实践中存在的局限性。
其他文献
教师领导行为是指教师通过个人或集体的方式影响学生、校长和学校其他成员,以改进教学实践,提高学生学习成就的过程。教师可以采取主动行为以提高学校的有效管理和学生的学业成就,教师领导行为影响着教与学的过程,并且也影响着学生的心理个性发展。控制-价值理论模型认为,代课教师的授课方式,班主任老师的管理模式以及班级的学习氛围等因素都会对学生产生影响,并且会由此引发相应的学业情绪。而这些学业情绪会影响学生的认知
随着行为主义心理学的没落以及认知心理学和人本主义心理学的兴起,教学方面的研究重点已经由教师的教转为学生的学,第二语言教学方面也是如此。而要研究学生如何学,研究其学习策略就显得极其重要。自1970年以来,国外学者Rubin(1975)、Stern(1975)等开始进行语言学习策略的研究。而黄小华学者于1984年在香港完成的一篇有关学习策略的硕士论文在中国开启了语言学习策略研究。近年来,国内外对语言学
研究目的:随着国家“双减”政策的出台,学校工作如何开展,在目前教育环境下,体育工作是推动“双减”落实的重要且有力的抓手,是学生减负,调整心理的有效途径。学校积极响应文件精神要求,开展落实快乐大课间及每天锻炼一小时活动,以校编操《小小菜农健身操》为抓手,丰富教学方法,本文的目的是研究《小小菜农健身操》在学校开展的效果性及拓展性,通过习练及劳动实践使学生产生的变化情况,学生体质得到增强的同时,道德品质
在当前“健康中国”“体教融合”等高层面政策的指引下,学校体育的发展迎来黄金时代,排球运动作为我国的优势比赛项目,在大学生群体中有着较高的普及程度,高校普通组排球运动队的发展是大学生提高排球竞技能力,增强体质健康的重要途径之一。本文选取参与2020年山东省大学生排球锦标赛的18支甲组参赛队伍为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对山东省各高校排球队队员基本情况、教练
2020年初爆发的新冠肺炎疫情将人们的生活规律打破,严重影响了人们正常的工作和学习。为了尽快的控制住新冠肺炎疫情,防止大规模聚集性感染事件的发生,国家教育部出台了相关政策,推迟全国各大中小学的开学时间,同时为解决学校不因推迟开学而耽误学生正常的教学活动,国家教育部提出“停课不停教,停课不停学”的口号,倡导各高校使用线上教学全面代替传统的线下教学。本文是在新冠肺炎疫情期间对山东省体育专业大学生的线上
单层过渡金属硫化物(Transition metal dichalcogenides,TMDCs)因其在两个不等价的谷(即和′谷)呈现出直接带隙而引起了人们的广泛关注。该类单层材料无空间反演对称中心,并且具有很强的自旋-轨道耦合作用,进而呈现出自旋-谷锁定、谷霍尔效应以及谷相干效应等新奇物性。此外,单原子层的二维特性和弱介电屏蔽在很大程度上增强了库伦相互作用,使强束缚的中性激子以及带电激子等准粒子
教育的核心和本质历来都是教育者思索和研究的重点,而自我教育是教育的理想和追求。随着教育改革持续推进,虽然大力倡导“素质教育”,但以学习成绩为教育评价标准的现状依然没有从根本上改变,人们往往更关注外在的教育因素的提供,却很少有人真正的关注受教育者内在这一最核心因素的唤醒。在这种教育形势下,提出自我教育是十分必要的。研究首先界定自我教育的内涵,即受教育者在各种积极教育因素的外在作用下,通过自我内在条件
素质教育的深入推进和我省新一轮高考综合改革的实施,对学生知识的学习、思想道德修养、艺体素养、综合素质评价等提出了更高的要求。如何深化教育和管理改革,提高素质教育的成效,更好地适应高考改革的新要求是每个学校面临的重要课题。高中阶段是学生从少年到青年过渡的重要时期,是自觉性、独立性、自主性等发展的关键阶段,针对高中生身心发展的特点,在教育和管理过程中注重学生主体性人格培养,培育学生学习与发展的自觉性、
随着半导体材料生长技术的发展,可以制备出不同形状的量子阱(Quantum Wells,QWs)。逆抛物量子阱(Inverse Parabolic Quantum Wells,IPQWs)具有较大的斯塔克位移(Stark Shift),在光电器件中具有重要的应用价值。半导体材料CdMnTe中磁性离子Mn2+的存在,使其同时具有半导体材料和磁性材料的性质,被认为是最有前途的室温辐射探测器材料之一。电子
全光网络避免了信号传输过程中的光电转换,是下一代网络的核心技术。全光逻辑处理在光网络的码型转换、路由识别等过程中发挥着重要作用。半导体光放大器(Semiconductor Optical Amplifier,SOA)因输出效率高、增益谱宽、体积小等优点,成为研发全光逻辑器件的首选。与常规SOA相比,量子点半导体光放大器(Quantum Dot Semiconductor Optical Ampli