在当前“健康中国”“体教融合”等高层面政策的指引下,学校体育的发展迎来黄金时代,排球运动作为我国的优势比赛项目,在大学生群体中有着较高的普及程度,高校普通组排球运动队的发展是大学生提高排球竞技能力,增强体质健康的重要途径之一。本文选取参与2020年山东省大学生排球锦标赛的18支甲组参赛队伍为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对山东省各高校排球队队员基本情况、教练员基本情况、训赛情况、后勤保障情况等进行了分析,在此基础上进一步探究山东省高校普通组排球队的发展存在的问题,运用德尔菲法与层次分析法分析构建高校普通组排球队内生动力影响因素指标体系,从而提出提升普通组排球队内生动力的策略来以期进一步促进球队的发展。研究结论如下:（1）山东省高校普通组排球队存在问题:运动员排球基础薄弱,训练年限较短、后备力量不足、训练动机较好;教练员的职称较高,裁判等级较高且执教年限较长,但参与培训较少;山东省普通高校排球队训练不够系统全面、存在一定的学训矛盾,而且参与比赛较少,在校际方面缺乏必要的赛事交流;多数高校排球队的经费较少且来源单一,排球队训练场地器材设施不完善。（2）高校普通组排球队内生动力影响因素指标体系共包括1个一级指标,5个二级指标（运动员因素、教练员因素、学校因素、训练因素、社会因素）;35个三级指标（入队动机、排球运动潜能、身体基本条件、心理素质、进取心、运动员学习与训练的和谐程度、传承精神、利益驱动、带队动机、教练员执教经历、文化水平、运动经历、运动水平、奉献精神、敬业精神、创新能力、工资奖金待遇、办队动机、学校领导对排球队的重视程度、高校对排球队的经费投入、对运动队成绩的评价与激励、训练的场地器材条件、学校对排球教练员培训的支持、运动队的管理制度、政策的有效执行与评价、训练时间的保障、训练计划内容的可操作性、训练计划安排的合理性、训练指导思想的正确性、训练方法的科学性、区域经济发展水平、校园排球文化氛围、家庭支持和教育、校园排球竞赛体系、校园排球相关政策）。（3）山东省高校普通组排球队内生动力提升策略:加强运动员队伍建设、加强教练员队伍建设、建立训练比赛长效机制、广筹资金,拓宽经费来源渠道、加大宣传,构建校园排球文化。