【摘 要】
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建构主义学习理论,强调学生是认知的主体,认为学习是学习者对知识意识的主动建构过程,主张学习过程并不简单的是信息的输入、存储和提取,而是新旧经验之间的双向的相互作用过程.建构主义学习理论是近年来在西方国家逐渐流行起来的一种学习理论,是学习理论从行为主义到认知主义之后的进一步发展.本文从建构主义发展的历史入手,结合高职教育数学教学的现状和学生学习数学的特点,详细探讨了怎样把建构学说渗透到数学教学中并指
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建构主义学习理论,强调学生是认知的主体,认为学习是学习者对知识意识的主动建构过程,主张学习过程并不简单的是信息的输入、存储和提取,而是新旧经验之间的双向的相互作用过程.建构主义学习理论是近年来在西方国家逐渐流行起来的一种学习理论,是学习理论从行为主义到认知主义之后的进一步发展.本文从建构主义发展的历史入手,结合高职教育数学教学的现状和学生学习数学的特点,详细探讨了怎样把建构学说渗透到数学教学中并指导数学教学.并结合实际,重点论述了建构主义学习理论所提倡的支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学以及在数学教学中的应用;并且通过一堂教学实例课,实现了建构主义与数学教学的实际结合.最后结合自己在教学中的体会提出了建构主义学习理论在教学中值得思考的几个问题.
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1995年，CDF和D0实验组在费米实验室的Tevatron对撞机发现了顶夸克，顶夸克的发现标志着粒子物理的一个全新开始。顶夸克质量的测量值为172.7~2.9GeV，它是目前为止发现的最重的粒子。顶夸克质量接近电弱标度，因此顶夸克在探测新物理中起重要作用。小Higgs模型是近几年比较流行的理论。其中，最小Higgs（LH）模型和SU（3）简单群模型最简单的实现了小Higgs理论基本思想。本文主要
违法建筑是城市的"毒瘤",它的存在严重影响了城市形象,扰乱了城市建设与管理的正常秩序,损害了广大市民群众的根本利益和社会公共利益。基于此,本文通过分析长春市南关区规划分局对违法建筑实施治理的方法,以期借鉴其中的有效措施,提出对违法建筑治理的相关建议。
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微积分主要研究函数的导数和积分的性质、运算和应用,是数学的基础学科之一。微积分中研究问题的许多思想方法都是极富启发性的,学习和掌握这些思想和方法对培养学生的综合素质和接受终身教育都是必须的,其重要性在当今社会更显突出。然而,近年来,受到大学扩招、普通高中扩招以及就业危机等因素的困扰,中等职业学校的招生无论从生源和学生质量等各方面均出现整体下滑的现象,微积分教学现状及效果更是令人担忧。而新世纪对中等
目的:评价消痞止痛方治疗功能性消化不良（脾虚气滞证）的临床疗效和安全性。方法:采用多中心、随机、双盲、阳性药物和安慰剂平行对照的方法，把117例功能性消化不良患者随机分为试验组、对照组和安慰剂组，分别予消痞止痛方、香砂六君子汤和安慰剂治疗4周。主要疗效指标为总体症状应答率，次要疗效指标为总体症状积分改善率和单项症状有效率。疗效分析分为全分析集（FAS）以及符合方案集（PPS）分析。结果:试验组、对
行政案件中的证明责任配置权,是指将证明责任在行政案件当事人间加以合理分配的权力。学界通说认为,行政案件中的证明责任只能由立法机关来配置。然而,法院却已在现实地行使该项职权,而且这种权力的行使也已获得实定法的明确认可。这背后蕴含了对一般司法规律和行政诉讼制度特性的综合学理考量。质言之,赋予法院在行政诉讼具体案件中配置证明责任的权力有其事实、规范和学理上的依据。同时,结合我国法律移植的传统和当前所面临
为确定电催化氧化对污水厂二级出水的处理效果及优化运行参数，采用连续流反应器，以天津市某污水厂二级出水为原水，通过单因素实验考察了极板类型、极板数量、电流密度、极板间距、水力停留时间对COD、氨氮、总氮去除效果的影响。结果表明：对于COD和氨氮的去除，钌钛电极的去除效果优于钌铱电极；增加极板数量可以强化有机污染物的去除率。采用钌钛电极的优化运行参数：电流密度10 mA/cm~2，极板间距8 cm，水
首先，利用模糊点与模糊集合的邻属关系，引入了（α，β）-模糊等价关系和（（?），（?））-模糊等价关系的概念，并探讨了当α，β分别为∈，q，∈（?）q，∈（?）q的情况下，（（?），（?））-模糊等价关系的性质。由此我们得到（（?），（?））-模糊等价关系中有意义的是（∈，∈）-模糊等价关系，（∈，∈（?）q）-模糊等价关系和（（?），（?））-模糊等价关系。其次，给出了(λ，μ]-模糊等价关系的
2021年,各种公关危机竞相上演,多家互联网和"互联网+"企业"翻车"。以增长为导向的战略忽略了公关,而以客户为中心的表态又略显虚假。在公关危机频繁登场的年代,企业该如何用好公关的力量?