学术不端问题近年来已成为社会焦点,而高校已成为学术不端的主体,高校学生学术不端行为制约着学生自身学术能力的提升、制约着学校学术水平的发展和社会文化的传承与进步,也影响着未来学术人才的成长与学术系统的整个生态。为了防止学术不端的进一步恶化,国家相关部门近些年来相继出台了一系列严正学术风气的规范,教育部和高校正积极探寻学术不端的治理途径。高校关于学术不端行为相关惩治制度的完善与否,关系到学校学术氛围建设、学校学术发展前途以及现代大学建设。本研究通过对国内知名高校关于学术不端行为惩治制度的相关资料进行收集与分析发现,多数高校对学术不端行为相关制度的建设取得了一定显著成果,但也存在一些不足。本研究目的旨在探究当前我国高校在惩治学生学术不端行为制度层面存在的一些较突出的问题,并对美国高校广泛应用的学术荣誉制度及其两所具有代表性高校的学术不端行为的制度建设进行对比研究,借鉴其合理性与科学性相关制度建设经验,进一步对国内高校学术不端行为的制度建设提出建议。本研究共有六章。第一章：引言,该部分重点阐明了研究背景及意义,对相关核心概念进行界定,对国内外研究者在学术不端研究方面所取得的成就和进展进行综述和评价,并阐述了本研究的思路和方法。第二章：是本研究的理论基础,包括组织管理理论、人本主义理论及教育管理理论对完善学术不端行为惩治制度的介绍与分析。第三章：对我国学术不端的现状进行了分析,分析了高校学术不端管理制度发展的历史、以及不同历史时期的主要内容；结合相关案例对我国目前的学术不端惩治制度的特征及存在的问题进行了分析,并就问题背后的原因进行了探究。第四章：对美国高校的现行学术不端惩治制度进行了探析,从学术荣誉制度、具有代表性的宾夕法尼亚大学、康奈尔大学关于学术不端行为的规定等方面,详细介绍和分析了其学术不端行为制度的经验以及面临的挑战。第五章：从国家、社会及高校三个层面对我国高校学术不端制度的完善提出了对策建议,认为高校学生学术不端行为做到有效防治,其应做到国家、社会、高校协同共建、形成联动机制。第六章：对本研究中探究的国家、社会、高校协同共建、形成学术规范联动机制进行简要阐述和总结,并对本研究进行展望。