惩罚存在于生活的各个领域,教育中也少不了惩罚。幼儿园教育学校教育的开始,有着其自身的特点。一直以来,鼓励教育和赏识教育占据了幼儿教育理念的主流,很多幼儿教师对惩罚讳莫如深,惟恐被冠以虐待儿童的恶名。本文试图通过了解幼儿园教育中教师实施惩罚的现状,分析惩罚在幼儿园教育中的合理性以及弊端,并提出一些使用原则和策略,以帮助幼儿教师更好的认识惩罚和正确的实施。主要分为以下四个部分：第一部分前言主要介绍了本研究的缘由、概念的界定、国内外研究的现状、研究意义以及研究方法。第二部分论述了惩罚的合理性和功能,在理论的基础上添加案例,共同论述惩罚在幼儿园教育中的合理性和作用。第三部分是问卷结果分析。通过问卷调查,了解幼儿教师使用惩罚的情况,包括教师对惩罚的认知、教师常用的惩罚方式和情境以及惩罚的效果,并从中分析存在的问题。第四部分笔者提出了教师实施惩罚时应遵循的基本原则和一般策略,对幼儿教师们有一定的参考价值。