【摘 要】
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课后作业是中学教学过程中必不可少的一个环节，是课堂教学的延伸和补充。英语课后作业，是对教学成果的一种检测与反馈，是学生理解、巩固和运用课堂所学知识的重要形式，对于提高教
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课后作业是中学教学过程中必不可少的一个环节，是课堂教学的延伸和补充。英语课后作业，是对教学成果的一种检测与反馈，是学生理解、巩固和运用课堂所学知识的重要形式，对于提高教学质量有举足轻重的作用。它是培养学生的自主学习能力、综合语言运用能力的有效形式。论文旨在从多元智能理论的角度研究英语课后作业的现状。该研究以山东省聊城市第一中学高二两个班级的学生为研究对象，通过问卷、访谈等方式，呈现出高中英语课后作业的特点，并讨论当前高中英语课后作业是否满足多元智能理论的要求。调查结果显示，当前的高中英语课后作业在作业量、难度、内容、类型等方面需要进一步完善，以达到多元智能理论所要求的促进学生全面发展的目标。
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