回顾体育教育专业田径教学在高校的发展历史，探讨其发展规律，对研究当前高校体育教育专业田径教学的发展和改革具有重要的意义。随着新课标的开展和基础教学的改革和发展，高校体育教育专业的教学设置和改革也已成为必然的趋势，本文通过文献资料法研究了19世纪以来我国高校田径教学思想的转变变化，并提出了当前的田径教学必须要与“竞技田径项目”相区别，在调查和查阅近几年来湖北省高校体育教育专业田径教学大纲的制定和变化，探讨了当前体育教育专业学生田径专项课的教学大纲变化。我们发现体育教育专业的学生田径专项教学的教学内容逐年减少，课时量逐年下降；在学生的培养和教学的任务上大都比较单一；在对田径专项课的评价上比较单一，评价的内容很难体现学生的综合能力。通过问卷调查法、专家访谈法、数据统计法我们发现，教师在对体育教育专业的学生进行田径专项课教学时还往往采用以往的老套教学方法和模式，往往使学生产生反感，学习兴趣极大地降低，田径专项技术课的教学内容还往往以专项技术为主，在理论课的学习上只占有极少的课时量，往往使学生理论和专项相脱离；在教学设施上，许多田径场地和器材在建设方面还有待提高和完善；多媒体现代化教学在田径专项教学的实施上运用不够普及和广泛；田径专项教师的学历层次较低很多还只是本科水平，今后田径专项教师的学历和综合素质还需提高。在就对体育教育学生的就业情况来看，只有很少数学生从事与本专项有关的工作绝大多数学生从事其他行业。因此，体育教育专业田径专项的学生应加强综合能力的培养，形成“一专多能”的复合式人才,种种因素的影响迫使湖北省高校体育教育专业田径专项教学必须改革，以使湖北省高校体育教育专业田径专项教学朝着健康的方向发展。