2013年,我国启动了新一轮的高中课程标准审查,自审查开始以来,引起了社会各界的广泛关注。但它也是近年来我国高中课程调整和修订的中心。目前,高中语文新课程标准已经实施。高中语文新课程标准从语文学科的基本素质出发,突出了任务型学习的亮点,本文对此进行了详细的阐述和研究。本文试图以《红楼梦》为例,为中学语文整本书阅读教学提供一些原则、策略和方法,以改善中学语文整本书阅读教学的现状。全文分为五个部分。绪论部分概述了本文的研究现状、研究方法以及思路。第一章在问卷调查的基础上,分析了教师阅读指导的现状,阐述了问题的形成原因。第二章探讨了实施整本书阅读教学设计的依据。第三章探讨了整本书阅读教学实施模型的建构。第四章以《红楼梦》为例进行整本书阅读学习任务群的教学设计。本文针对高中《红楼梦》阅读教学的现状,提出了改进高中生阅读教学的几点建议。为学生提供阅读整本书的实际措施和方法,为教师提供阅读整本书的原则和策略。