近年来，我国民办高等教育发展迅速，逐渐成长为高等教育的重要力量。民办高等院校发展的关键是要建立一支素质优良、结构合理、激励有效、稳定上进的教职工队伍。而要建立这样一支教师队伍，民办高等院校须制定科学合理的教师绩效评价体系，设计合理有效的绩效考核内容、考核程序和考核方法。目前，我国民办高校的教师考核体系主要分为考核主体，考核指标和结果应用三个部分，其中考核主体分为教学督导，考核小组，工作同事和学生四类；考核指标分为教学态度，教学内容，教学方法和教学效果等几大类；考核结果主要应用于报酬分析和人事调整。细致分析这些民办高等院校的考评体系，可以发现考评体系中存在着指标设计缺乏科学性，学生评价缺乏公平性，评价权重缺乏合理性，考评结果缺乏应用性等问题，同时现行的以季度小结、年度总结、民主评议等为主要内容的考评方式不能反应出真实的成绩，已经逐渐失去了应有的激励价值。之所以产生这些问题，主要有四个方面的原因：即民办高等院校管理者缺乏绩效管理的理念，简单模仿本科院校的考评体系；管理体制上的僵化与落后，缺乏有效的教师激励与约束机制；投入资金不足。为了完善和优化民办高等院校的教师绩效考评体系，改变教师绩效考评中存在的不公平，不合理，不到位等问题，当前民办高等院校应着手开展以下工作：从民办高校实际出发，明确民办高校教师绩效考评的原则，制定科学合理的绩效考评体系；从教师实际出发，构建完善的教师绩效考评指标体系；加强相关保障制度建设，促进民办高校教师绩效考评体系的有效实施。