西格弗里德·伦茨是德国战后文学最重要的作家之一。其代表作是1968年发表的长篇小说《德语课》。《德语课》的出版帮助伦茨实现了其在国内和国际文坛上的重大突破，他终于到达了其文学创作生涯的巅峰。作品出版之后连续几个月稳居德国畅销书的榜首，一跃成为“当代欧洲最成功的图书成就”。①《德语课》之所以能够在德国战后文学中凸现出来，源于作品蕴含的时代精神、社会批判和道德参与意识。西德二十世纪六十年代末的社会政治和文化氛围不仅对于战后德国社会的未来走向，而且对于西德文学的发展至关重要。经济的繁荣和道德的沦丧紧密相连，最值得一提的是纳粹德国的“过去没有被清算”成为这个时期的中心话题。专制教育、个性的自我发展、对传统价值的质疑成为社会政治和文化领域讨论的焦点。在《德语课》中，伦茨借助于父与子这一对立要素关系的设置对德国的历史、文化和现实进行了富有哲学意味的反思。　　 在小说中，父子冲突是一条重要的主线。父亲耶普森和儿子克拉斯、西吉之间围绕着“职责”意识产生了巨大的冲突。其中又以耶普森和西吉之间的冲突最为突出，在这场冲突中，儿子西吉成为了一个盗画的刑事犯。儿子的背离，家庭的解体，究其根源，不仅仅源于父（母）亲的冷漠无情，更是因为专制的教育以及传统文化的熏陶导致的后果。履行“职责”一直是德意志精神文化中备受推崇的美德。坚守职责是“德国人非常突出的品质”。父亲耶普森不仅在纳粹帝国时期，而且在战争结束之后，始终执拗地履行自己的职责，是造成家庭悲剧的主要原因。父亲盲目地、不假思索地、执拗地执行命令、以职责为借口推托个人责任的行为受到了儿子的质疑和批判。作品中父与子的对抗不仅仅是个例，它远远超出了家庭的范畴。两代人的对立和冲突已经表现为一个严重的社会问题。青年成为无辜的一代、垮掉的一代、迷惘的一代以及反叛的一代。　　 一般而言，父子冲突是人类文明史不可或缺的组成部分。父子冲突作为男权社会的核心矛盾，其本质是权力的争夺。只要年轻一代长大成熟，而老一代仍然大权在握，并且仍然有能力继续执掌权力，冲突就会爆发。不同历史时期的父子冲突总是同具体的社会历史条件紧密相连，在具体的社会历史背景下才能得到合理的解释。伦茨把父子差异和冲突放在了第三帝国和联邦德国这样一个大背景下，探讨了个人以及德国社会悲剧的成因。回忆不仅是西吉对自身命运的反思，更是对父辈的控诉和批判。反思的西吉在某种程度上成为了作家精神的代言人，引发了人们对德国历史和现实状况的关注。　　 本论文共分三章。　　 第一章介绍伦茨的生平、解析他的创作理念。作者的经历对创作提供了十分有价值的生活基础。伦茨秉承自己独特的现实主义的创作理念。这其中蕴含着作家强烈的社会参与意识和道德启蒙情怀。　　 第二章分析第三帝国和联邦德国时期一个普通却具有典型意义的德国家庭中的父子关系，展现新老两代人在价值观方面的巨大冲突。父（母）与子（女）在一定程度上被赋予了文化隐喻的色彩：父（母）成为传统、专制和盲从的象征，子（女）成为反思、人性和自由的代表。论文将从时代背景、历史和文化的角度出发，去分析父亲耶普森执拗地履行职责的原因，同时对以西吉为代表的青年一代的反抗进行探究．，揭示青年的悲剧命运。父亲耶普森受德国传统精神文化的浸染，形成的麻木、顺从等性格特点，是文化和传统的产物。职责作为一个具有德国特质的价值观念，深植于历史和传统之中。青年悲剧性的命运揭示了人的良知无法与历史、与时代的冷酷相抗衡的历史悲剧。良心的遭遇也许注定是一种悲剧，但保全了人之为人的意义。　　 第三章将挖掘作品的主题内涵和时代意义。作品中的父子冲突具有明显的代际冲突的色彩，是二十世纪六十年代发生在德国土地上，以“清算过去”为焦点的新老两代人冲突的艺术写照，真实地反映了第三帝国和联邦德国的社会现实。青年人勇于反思过去和老一代人企图忘却历史形成鲜明的对照。在西吉的身上承载了作家的道德理想和精神追求。在对德国历史、文化和现实的反思中，体现了作家强烈的社会参与意识和丰厚的人道主义理想。