【摘 要】
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本文是针对小组课这一授课组织构成形式,应用于艺术学院专业竹笛演奏教学可行性分析的一篇文章。文章以绪论的形式对选题缘起与该领域的研究现状进行了文献梳理。在文章的正文
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本文是针对小组课这一授课组织构成形式,应用于艺术学院专业竹笛演奏教学可行性分析的一篇文章。文章以绪论的形式对选题缘起与该领域的研究现状进行了文献梳理。在文章的正文中,笔者总共分为三个章节对该选题进行分析论述。首先,第一章,文章将构成小组课应用于艺术学院竹笛演奏专业可行性分析的主客观因素进行罗列,阐述对于“小组课应用于竹笛教学研究分析”的现实意义。第二章,文章以艺术学院竹笛专业学生的技能演奏情况和实际教学培养目标为根据,阐述了竹笛教学中小组课的组成形式与授课基本构思。第三章节,从正反两方面对小组课应用于竹笛专业教学进行比较分析,提出在小组课实施过程中应关注的教学问题,综合以上阐述、分析,最终得出文章结论。
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