研究目的：西安体育学院健身健美队自1995年成立以来,先后代表学院、国家参加国内外的重大赛事,并且取得骄人的成绩。1998--2009年,先后获得了全国健身锦标赛健身先生冠军、健身小姐冠军、全国学生健康活力大赛健康明星男子冠军、女子冠军、中国体育模特大赛女子冠军、亚洲锦标赛获得团体总分第一名。培养出王丽君、张伟琪、陈富华、陈令晖、武洋、俞丹等全国冠军。通过对西安体育学院健身健美专修课程发展历程、教学团队、教学组织内容、场地器械设备以及近年来健身健美比赛获奖情况等课程现状分析。综合评价西安体育学院近些年来的健身健美专修课程现状,提供改进对策,为今后该课程教学与训练发展提供改革依据。研究方法：采用专家访谈法、文献资料法、问卷调查法、比较分析法、数理统计法。以西安体育学院健身健美专修课程为研究对象。研究结果：1.授课教师是在授课内容某一方面有自身优势,制约了在健身比赛特长展示多样化的教学能力。2.由于所属专业不同,各专业健身健美专修课程教学内容课时也不同。运动训练专业居多,技术授课课时远大于理论课。理论与实践认识比例上存在误区。不同专业学生在培养目标内容上大体相同,针对性不强。对当代健身健美理论与方法的教授较少,对于不同人群如何教学内容传授较少。3.由于教学成绩突出,健身健美专修课程的人数较多,学生个体差异性较大,无法顾及到每个学生,造成部分学生对教学过程产生抵触心理。总体来看教师教学内容、专业知识及课堂管理得到学生赞成认可的。4.西安体育学院健身健美在外参赛获奖次数呈递增趋势。学生在健身比赛中,特长展示部分较为突出；但健美级别的比赛获奖较少。5.对健身健美专修课程人才选拔,教师主要依据自身的多年的教训经验,结合本专业的裁判员评分依据与评分方法,结合学生自身身体素质能力进行综合选拨。6.室内田径馆训练空间较大,场地器材在非上课时段、场地器材使用不受限制,而健身健美馆有相对严格的管理制度,器械种类繁多可供选择性强,但场地受限。