近年来,毕业生就业难的问题已经引起了社会各界的广泛讨论,就业问题作为年轻人最关心的问题,在今年两会被放在了优先级的位置。职业成熟度是个体在不断发展过程中与其职业发展阶段相对应的职业发展水平,职业成熟度关系到个体未来的职业和人生发展,职业成熟度的提升是长期的过程。目前,我国中学生的职业成熟度水平普遍比较低,在新疆高中生职业成熟度的教育和训练几乎是空白的状态,所以针对学生开展提升职业成熟度的服务是很有必要的。本研究主要分成两大部分,研究一:在借鉴国内外研究学者的研究成果后,对新疆地区某中学的318名同学发放了调查问卷,了解该学校学生职业成熟度的特点,职业成熟度的影响因素。研究结果表明,目前高中生职业成熟度水平不高,对自我的职业定位不明确,学生对未来职业期望值偏高,同时在职业决策知识方面比较缺乏。本次选择的研究对象学校地处我国的偏远地区,在职业规划教育的方面相对比较薄弱,学生了解职业的途径比较少。研究还发现,家庭中对孩子学习成绩和未来规划的关注度是影响高中生职业成熟度的重要因素,父母对于孩子目前的学习以及未来发展的关注度越高,孩子的职业成熟度相对就较高,说明在家庭对于孩子整个生涯发展的影响较大。研究二:结合本学校的特点,通过小组工作的方法对该学校高二年级的36名同学以小组工作的方式开展专业社会工作服务,并对此次干预进行评估,探索从社会工作专业角度提升高中生职业成熟度的方法。高中生职业成熟度偏低是由学校、家庭的不重视以及学生缺少了解职业规划的相关知识造成的。研究结果显示,应用社会工作小组工作的方法对高中生的职业成熟度进行干预,能够有效的提升学生的职业成熟度,小组工作的形式对于学生来说比较新颖,能够在高压力的高中学习生活中起到减压的作用。因此提高高中生职业成熟度的方案,应该从提升高中生对职业成熟度的重视程度、加强高中生的自我认知程度、增加高中生了解职业规划相关知识的渠道等多方面进行;从社会工作服务进校园,学校中加强职业规划教育等多种方式共同发力。