注意力是影响少年儿童课堂教学的重要因素。经过对国际学校中6-12岁的少儿在对外汉语课堂注意力表现调查和对教师的访谈，发现当前对外汉语教学中，少儿课堂注意力集中时间较短、容易分散、影响注意力的因素较多等问题，影响了教学效果。经过分析发现，影响对外汉语课堂少儿学生注意力的因素可分为外部因素和内部因素，包括教室的硬件设施、对外汉语教师的教学方法、教学风格、课堂管理手段等外部因素和学生的生理及心理特点、语言学习动机等内在个体因素等。由此，本文从教师方面给出相关建议，如改变教学理念，了解教学对象、运用教学技巧--创设教学情境，增强学习兴趣、改善教学方法--注意讲课的语调等；针对学生，给出增强身体素质、重视汉语课堂、培养学习兴趣、改善学习方法、提高学习效率等学习建议，从而改善少儿在对外汉语课堂上注意力影响教学效果的情况。