随着课程改革的深入发展,职业学校语文公开课在受到有关各方面极大关注的同时,也因有关各方面客观存在着对公开课理解、认识、备课、评价等环节上的认同差异,使公开课的展示、示范、研讨等功能,受到不同程度上的削弱。本文作者对职业学校的语文教师、学生语文素质、语文课堂教学、和语文公开课教学做了一些深入的调查,发现职教语文公开课的开展,发展到今天,已经显露出了它的很多弊端,这是由多种原因引起的。本文主要从“职校语文教学需要公开课”、“对职校语文公开课的认识和定位”、“职校语文公开课的现状”、“职校语文公开课的落实和建议”、“公开课永远不会谢幕”五个部分来阐述。重点分析了职校语文公开课现状中存在的问题和成因,特别强调了公开课重在“课”上而非“公开”上,大力批判了“表演”、“作秀”式的造假课,提出了从“提高教师自身素质”、“重视学生主体作用”、“加强领导的监督指导”、“完善科学的评课制度”几方面着手,来切实提高职校语文公开课的教学质量。