区域经济增长与高等教育发展的相关性关系受到越来越多学者的关注。陕西省作为高等教育大省,经济穷省,对于之一现象,本文利用柯布-道格拉斯函数,从高等教育对经济增长的贡献率角度,分析了陕西省高等教育与经济增长之间失衡的原因,并提出了两者协调发展的对策。本文主要分为六部分进行研究。第一部分,介绍了文章研究背景,梳理了国内外教育贡献率的研究理论和方法成果。第二部分,收集了陕西省近20年的数据,从最直观的角度研究了陕西省高等教育与经济增长之间的关系。第三部分,从统计计量的角度,深入研究了陕西省高等教育与经济增长之间的关系,对两者的相关性进行了分析。选取陕西省高等教育与经济发展的相关数据,进行平稳性检验,在平稳性检验基础上通过“Johansen极大似然法协整检验”建立回归模型,运用Eviews8软件得到回归结果,检测了两者之间的Granger(格兰杰)因果关系,分析了陕西高等教育的发展与经济增长的因果关系。第四部分,陕西省高等教育对经济增长的贡献率测度。利用柯布-道格拉斯函数,测度了陕西省在1996-2013阶段及2004-2013阶段高等教育对经济增长的贡献率分别为6.11%和4.74%,全国在同一阶段高等教育对经济增长的贡献率分别为4.93%和3.93%,对比了陕西省和全国高等教育贡献率,得出了陕西省高等教育与经济增长之间存在失衡的结论。第五部分,分析了陕西省高等教育与经济增长之间失衡的原因。主要因为:人才外流、创新不足、人才培养机制不合理以及历史原因等。第六部分:提出平衡陕西省高等教育与经济增长的对策。在原因分析的基础上提出了:建立留人用人机制、建立技术创新转化机制、加强高校自身建设、优化经济发展软环境,使陕西高等教育与经济增长之间协调发展。