幼儿园舞蹈课是幼儿艺术教育的重要组成部分,属于幼儿园艺术领域的课程。幼儿园舞蹈课作为艺术教育不可缺少的内容之一,在提高幼儿审美能力、丰富幼儿的精神境界、培养幼儿创新精神和促使幼儿全面发展方面取得了显著成效。随着教育学界对游戏价值的认可,游戏对学前儿童身心发展价值和意义受到了普遍关注和深入研究。幼儿园各类规章制度里面也明确指出幼儿园教学需要以游戏活动为主,将教与学活动贯穿于游戏活动中,促使幼儿能够在游戏中快乐自由的学习。基于此,有关幼儿园舞蹈教学与游戏两者之间的研究成为学前教育学领域研究的重点。本研究运用观察法、访谈法和文献分析法,从幼儿园舞蹈教学的现状出发,通过观察幼儿园舞蹈教师的教学行为,分析幼儿园舞蹈教师的教学理念来分析当前幼儿园舞蹈教学中存在的主要问题,并对问题背后的影响原因进行剖析,进而探究幼儿园舞蹈教学游戏化的实现路径。整个论文包括以下几个部分:第一部分:绪论,主要是提出选题的背景,梳理幼儿园舞蹈教学游戏化的国内外研究成果,论证选题的研究目的及意义,笔者将采用主要的研究思路和方法等。第二部分,主要分析的是幼儿园舞蹈教学游戏化的理论基础。首先,区分游戏、教学游戏化这几个核心概念;其次,介绍幼儿园舞蹈教学游戏化的意义;最后,了解几个幼儿园舞蹈教学游戏化的理论体系。第三部分,属于本文的实证研究部分,通过实地观察,发现幼儿园舞蹈课在贯彻教学游戏化理念时存在的主要问题,并通过访谈法分析这些问题的原因。第四部分,针对前一章节存在的问题及原因,探究幼儿园舞蹈教学游戏化策略。第五部分,结论和展望。主要对本研究进行整体概括和总结,反思本文研究的不足,展望后续的研究方向等。