本文针对固体物理学教学的特点及传统教学情况，分析了构建《固体物理学》网络课程的背景及意义，讨论了建立《固体物理学》网络课程的教育指导理论以及网站建设的科学依据。具体描述网络课程中的教学内容、习题题库、仿真实验、交流论坛、站点反馈、后台管理等单元的设计与制作过程，并对网站后期的维护工作以及网站的评价进行了详细的评述。 本文分析了国内外网络课程的评价指标体系，结合《固体物理学》网络课程实际，初步提出了《固体物理学》网络课程评价指标，上网发布并组织学生参加了评价。评价结果表明，评价者认为网络课程视觉效果好、界面美观，内容丰富；单元内容设计合理、安排得当，仿真实验符合需要，习题题库难易适当，教学内容详细，教学课件生动，交流论坛自由开放。当然，由于时间和技术上的原因，网络课程也存在下载安装插件操作较为麻烦，仿真实验的形式不够多样，习题题库的内容还需继续丰富，站点反馈单元的评价体系有待完善等一些不足之处，这些有待今后不断的完善、更新和维护。