感恩自古以来就是人类社会道德的基本范畴,是人类文明最基本、最恒久的内容,也一直是中华民族最为真诚的道德情感和为人处事的道德准则。而感恩教育是人一生成长成才的必修课,在我国传统的道德教育中一直占有十分重要的地位。感恩教育源远流长,在我国传统文化中,一直传承着投桃报李,滴水之恩当以涌泉相报等诸多知恩图报、感恩戴德的传统美德。然而随着市场经济的快速发展,各种思想文化的互相激荡,部分人忽视了知恩图报这一中华民族的传统美德,出现了自私自利、情感冷漠、忘恩负义等道德滑坡的现象。在这种现实的形势下,加强感恩教育的必要性和重要性也就日益凸显出来。另外,部分高校设立专门的感恩教育基地,开设相应的课程,创办网络课堂,促进感恩教育的网络化模式。从不同角度对感恩教育进行研究并全面阐述感恩教育的现代德育价值,既是学校德育工作顺利开展的必然要求,也是培养德、智、体全面发展人才的需要,同时更是提升整个社会道德素质的重要前提,对于正确厘清对感恩教育的不同看法,增强学校德育的实效性,构建和谐社会和实现中国梦都具有重要的理论与现实意义。但是,在德育现代化的过程中,由现代性所引发了诸多的道德困境。感恩教育作为德育的重要组成部分,也不能独善其身,具体体现在：(一)在感恩教育的目标上：目标不明确,缺乏系统性；(二)在感恩教育的内容上：内容不具体,缺乏实践性；(三)在感恩教育的形式和实效性上：拘泥于形式,缺乏实效性；(四)在感恩教育的持续性上：功利化明显,缺乏常态性。这四个方面,在一定程度上有碍于感恩教育良好的道德生态环境的发展,正确道德价值观的形成,规范道德行为的养成以及现代感恩教育和德育体系的顺利建构。鉴于此,本文深入分析与研究当前感恩教育工作的不足与缺失,辩证地看待问题,客观地分析其存在缺陷,认真剖析问题产生的主要原因,并努力探索感恩教育的现代德育价值,进而寻找到感恩教育的现代德育价值的实现。本文共分为四个部分：第一部分：绪论部分,主要论述选题的背景情况,研究目的及意义,总结阐述目前中外感恩教育的研究现状,阐明本文的研究方法以及创新之处。第二部分：界定感恩及感恩教育的相关概念,阐述感恩教育的历史渊源,其中主要阐述中国古代、近代以来的感恩教育,并从传统的感恩意识消解和现代感恩意识的转变这两个观点阐释中国现代感恩教育,并对西方感恩教育理论做相关论述。最后基于前期的研究基础对中外的感恩教育进行对比,分析异同。第三部分：首先从感恩教育存在的历史必然性以及局限性入手对感恩教育进行批判性的分析,从当前感恩教育存在的问题以及原因分析两个方面提出感恩育的当代境遇,并在此基础上提出感恩教育在促进道德发展、构建和谐社会、弘扬中华优秀道德传统、社会主义道德建设这四个方面上的现代德育价值。第四部分：结合上述三个部分,主要通过理论建构、学校教育、家庭教养、社会传播这四个层面来探索感恩教育与现代德育价值相承接的实现。