随着新课程改革的不断推进,学校的育人方向更趋于学生核心素养,问题驱动教学法正是适应于新课程改革的一种课堂教学实践。思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键性课程,要适应新形势下课程改革的要求。问题驱动教学法运用到高中思想政治课教学,有利于顺应课程改革方向,有效培育学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个核心素养。本文采用文献研究法、观察法、访谈法、问卷调查法、课例研究法等研究问题驱动教学法在高中思想政治课堂中的运用,为高中思想政治课教学的改革创新提供有益借鉴。通过调查发现,高中思想政治课运用问题驱动教学法背离了问题教学法的本质意义,依然存在学生假性独立思考、问题吸引力不足、教学评价不全面等问题。问题驱动教学法的顺利实施,需要教师在思维和行动上做出实质改变。从高中思想政治课教师自身出发,需要转变教学理念,始终坚持教师主导和学生主体,全面多元评价学生,用生活素材和时政热点创造美好课堂氛围。从学生出发,需要自我独立思考,理性全面看待问题;强化质疑能力,让学生敢于发问,师生共同为问题驱动教学法运用于高中思想政治课做出努力。