【摘 要】
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本文通过对音乐的本质的探究和相关历史文献的梳理,追寻音乐教育道德教育的价值和实施路径,使得音乐教育的过程中不仅可以立足“音乐”这一主体,还可以有效发挥音乐教育作为
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本文通过对音乐的本质的探究和相关历史文献的梳理,追寻音乐教育道德教育的价值和实施路径,使得音乐教育的过程中不仅可以立足“音乐”这一主体,还可以有效发挥音乐教育作为全人教育的重要作用。全文主要采用理论研究的方法,包括引言、结语及三个章节。第一章梳理了目前已有的国内外相关研究成果,对本文所涉及到的核心概念进行了界定和辨析；第二章则从史学的角度,以时间为序,对我国传统文化维度中音乐教育的道德教育进行考察与归纳；第三章则是全文的核心章节,涉及到对音乐的内在本质的追问,从中寻找出可以适用于道德教育的音乐可能,提出音乐教育中的道德教育的实施路径。
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