家庭教育相比学校教育和社会教育是最根本的教育，对于个人的成长，家庭的和谐幸福及整个社会的发展，都起着无与伦比的作用。在历史、经济、社会、文化等因素影响下，不同国家的家庭教育表现出不同的特点，其中文化对家庭教育的影响尤为深远。本文从文化的视角对中美两国家庭教育理念、内容、方式进行比较分析。发现不同特点，探究差异，发扬中国传统家庭教育，汲取美国先进的家庭教育理念，为社会的发展培养更多优秀人才。本文运用了霍夫斯泰德的文化变异维度理论中的三个维度，即个人主义与集体主义、权利距离和不确定性回避。研究方法主要是案例法和对比分析法。通过书籍资料、期刊论文以及有相关报道的官方网络、新闻媒体中查阅了关于中美家庭教育成功与失败的典型案例，并对其进行了分类及分析研究。研究的三个主要问题是中美家庭教育有哪些不同，产生这些差异的原因及通过总结各自家庭教育的利弊，探讨如何进一步提高我国家庭教育水平的问题。通过对比分析发现：一，中美家庭教育的差异主要体现在家庭教育的理念，内容和方式三个方面。在理念上，中国家庭教育强调个体与整个家族的联系，注重孩子通过学习文化知识和技能成才。美国更重视孩子的独立性和社会适应性的培养。在内容上，中国的家庭教育注重对孩子进行未来相对确定的考试、升学式教育，而美国的家庭教育更注重对孩子进行创造性、生存及社会实践方面的教育。在方式上，中国的家庭教育为家长主导型，家长与孩子的距离比较大。美国侧重于民主型，孩子与家长较为平等；二，差异源于不同的文化背景，社会条件，经济结构和历史背景。个体主义-集体主义文化影响着家庭教育理念，不确定性回避文化影响着家庭教育的内容，权利距离文化影响着家庭教育的方式；三，在研究的基础上，针对我国家庭教育的问题，提出了相关建议。