【摘 要】
:
随着资本市场的发展与创新,证券及其衍生品的结构日益复杂,证券机构与投资者在信息的获取与分析、市场地位等方面的不平等日益扩大,为防止证券机构滥用其优势地位损害投资者的合法权益,必须对其施加更高程度的注意义务,投资者适当性规则应际而生。投资者适当性规则系指证券机构应向投资者推荐与其财产状况、投资经验与知识、投资目标等相匹配的证券或服务,主要包括了解客户、了解产品、信息和风险告知以及适当推荐等义务。投资
论文部分内容阅读
随着资本市场的发展与创新,证券及其衍生品的结构日益复杂,证券机构与投资者在信息的获取与分析、市场地位等方面的不平等日益扩大,为防止证券机构滥用其优势地位损害投资者的合法权益,必须对其施加更高程度的注意义务,投资者适当性规则应际而生。投资者适当性规则系指证券机构应向投资者推荐与其财产状况、投资经验与知识、投资目标等相匹配的证券或服务,主要包括了解客户、了解产品、信息和风险告知以及适当推荐等义务。投资者适当性规则产生前,资本市场奉行“买者自负”原则,但投资者被证券机构欺诈或误导而合法利益受损的情形时有发生。为解决这一问题,美国发展出“代理理论”、“招牌理论”以及“特殊情景理论”以规制证券机构的不法行为,但这三种理论并不适用于我国,我国适当性规则的理论基础应为“信赖理论”。同时,证券机构违反投资者适当性规则时,应承担侵权责任。专业投资者的崛起,其与普通投资者在市场能力、市场地位方面存在的差距以及放松对其交易时的监管之要求,共同促使立法者将投资者划分为专业投资者及普通投资者,并进行双轨化监管。我国主要以身份、财产规模、投资知识与经历等为认定专业投资者的标准,并将专业投资者分为专业机构投资者与专业自然人投资者。与其他国家(或地区)不同,我国专业投资者同样可以获得投资者适当性规则的保护,但保护程度较弱。基于专业投资者之间差异性的考量、“成熟”假设的反思以及风险预防成本分配的权衡,我国对专业投资者提供保护具有合理性。但我国以身份、财产等因素为专业投资者的主要认定标准缺乏科学性,并且在交易前、交易中以及交易后未能对专业投资者提供有效的保护措施。同时,在专业投资者与证券机构产生纠纷时,现有的诉讼、仲裁以及调解机制不能发挥有效作用。他山之石,可攻玉。我国专业投资者适当性规则存在诸多问题,可以借鉴其他国家(或地区)的有益经验,以完善我国的相关规定。美国、欧洲、日本及中国香港地区的资本市场比较发达,相关的规则亦更为完善。通过对美国、欧洲、日本以及中国香港地区有关专业投资者适当性规则的比较,可以发现不同国家(或地区)对专业投资者的认定标准均包含财产、身份、投资知识与经验等,但侧重点有所不同;对专业投资者是否适用投资者适当性规则仍存争议,但专业投资者可在特定交易中要求被视为普通投资者,从而获得保护;同时,仲裁与调解已为资本市场成熟的国家(或地区)解决证券纠纷的重要机制。在对域外专业投资者适当性规则的实践与经验进行比较后,应当结合我国的实际情况,完善我国专业投资者适当性规则的有关规定。首先,应当以投资者就特定证券或服务的投资知识与经验为专业投资者主要的认定标准,并考量投资者的风险承受能力与投资目标。其次,证券机构对专业投资者豁免适当推荐的义务,但应构建完善的专业投资者管理系统,主要包括:强化信息披露义务、加强工作人员培训以及健全专业投资者回访机制,并细化专业投资者的内部分类与管理。最后,应规定诉讼中特定情形下的举证责任倒置,从仲裁合意、仲裁机构、仲裁规则以及仲裁员等几个方面完善证券纠纷仲裁机制,并对证券纠纷调解的调解合意、调解机构以及调解协议的效力等方面进行完善。
其他文献
项目式学习有助于激发学生主动思考热情,深化其对所学知识的全面认识,确保对所学知识的牢固掌握.文章以“离子反应”教学为例,从项目式学习的设计以及应用两个重要环节,探讨具体应用过程.
习近平立足时代发展需要,从破解大党独有难题出发,把马克思主义党性理论与新时代党的建设实践相结合,围绕“为何开展党性教育”“如何开展党性教育”“怎样贯彻落实党性教育”等重大理论和实践问题,提出一系列新观点和新举措,深化了对党性教育规律的认识,丰富和发展了马克思主义党性教育的理论。习近平关于新时代党性教育重要论述对提高新时代党性教育质量,具有重要的理论价值和实践意义。
就新课程改革的趋势而言,人们逐渐从注重培养学生的学科成绩转向了注重学生学科核心素养的培养,无论是站在教育理论发展的角度还是站在教育实践的发展角度来看,项目式学习方法都可以满足新时期对人才培养的要求。项目式学习是提高学生核心素养的有效的方法之一。项目式学习学习的开展基于项目,旨在培养提升学生独立自主地完成项目的能力。而在项目式学习实践中,高中化学教师必须了解学生学习化学的困难,并使用项目式学习来帮助
区块链作为数字时代的底层支撑和关键技术,不仅能为营商政务服务提质增效,在营商治理上也有助于推动信任模式与管理机制的重构与优化。在区块链赋能的技术诠释与功能识别基础上,从区块链多中心属性促进营商政务环境的秩序重构、共享属性促进营商政务环境的理性进化、信用属性实现营商政务环境的法治规范以及数据整合属性推动营商政务环境的治理协同等四个方面,阐释和梳理区块链在营商政务环境建设中的先导性价值,明确区块链在营
高中学生对音乐的理解更加理性,教师要对“听赏”学法做创新设计,让学生展开深度发掘,以赢得音乐欣赏学习主动权,这样可以有效促进学生欣赏能力的提高。
纵观中国共产党百年来波澜壮阔的奋斗史,自始至终是一部高度重视党员党性、不断增强党性修养的历史。党性修养对于共产党人的意义,如同空气般赖以生存,如同活水般对伟大建党精神滋养灌溉。党性修养观的生成培育是党的建设伟大工程的永恒性课题。站在第二个百年目标的新征程上,我们党面临的世情、国情、党情复杂交织,现实考验着党的执政能力,对每一位党员提出了着力加强党性修养、培育理想人格的迫切要求。因此亟需对党性修养观
<正>发展学生核心素养视阈下,高中化学为促进学生多元化发展,满足社会发展对学生的必备品格与能力的需求,在实际教学中要注重对学生综合能力与综合素养的培养,并以此为基础开展教学改革工作,在现有的教学迷失上进行创新,融入项目式学习,使学生能在更加真实与复杂的问题情境中通过合作学习运用课上所学的知识内容解决教师布置的不同学习项目,促使学生对高中化学学习产生更加全面的认知,理解与掌握化学核心素养的内涵。1项
对于核心素养下项目式学习与在以往的教学模式之间的不同点就是以往的教学方法更关注知识的传授,而项目式教学更注重的是学生的核心素养和学习能力的提升。在项目式教学过程中学生的参与程度明显高于传统教学,也能更有效地发挥学生的主观意识和实践活动对于客观世界的能动作用。通过研究表明,在核心素养的背景下通过项目是教学能够推进教师和学生对项目是学习的认知,并深化对于化学学科的中心要素与其学科的内在涵养,促进教师的
专业法官会议是人民法院全面深化改革的一项重要内容,其对于改善现行司法权运行机制的内在弊端,保障审判组织依法独立行使审判权,规范法院院长、庭长行使监督权具有关键作用。专业法官会议虽是我国的创新制度,但在实践层面早已有迹可循。最高人民法院印发的《关于完善人民法院专业法官会议工作机制的指导意见》中总结了以往专业法官会议的有益经验,并设置了专业法官会议的运行框架。但正如任一新生制度一般,其自运行以来,伴随