自有学校以来，学校教育就是教育的核心。每一次学校教育变革最终都要深化、落实到学校教育模式上来。学校教育模式作为学校教育的核心及整体体现，反映了一个国家和民族设计自己未来的图景，通过对学校教育模式这一主题的定位和关注，有助于我们把握学校教育的现状和发展趋势，为现代学校教育模式的构建提供科学的指导，也有助于促进学校现代化建设和社会的繁荣发展。 学校教育模式发展的过程是一个人类现代教育意识产生提升的过程，也是人类积极寻找学校教育的本质特征和最佳途径的过程。学校教育模式在人类社会发展中经历了早期为特权服务的学校教育，到人文型学校教育模式，以至演变到为工业社会服务培养科技人的功用型学校教育模式，再演变到为现代信息化社会服务的创新型学校教育模式，这种演变不是替代关系，而是具有层级整合意义。学校教育模式的演变是一种教育形式与人的发展与社会发展之间从低级向高级的协调发展的历史进程，即学校教育模式从原始社会低水平的教育与人与社会发展相协调的状况，演变为学校教育与人的异化与社会两极分化的学校教育模式，再向学校教育与人的发展与社会发展逐步和谐发展的过程。学校教育模式的发展就是一个不断对人认识和促进人自我定义的过程。任何一种学校教育模式中的各个部分也是相互作用着的，学校教育模式是整体建构的产物。 审视不同国家学校教育模式发展的历程和特点，进一步证明任何国家只有充分地把学校教育与人类发展、社会发展、文化发展有机协调起来，从科学的角度把握学校教育模式发展，才能促使学校教育的本性得到充分的体现，才能成功实现学校教育模式的变革。学校教育模式发展在任何一个微观、具体的转变上，都遵循这一规律。