目的:通过分析和研究新疆某医科大学民、汉护理生就业观念的评价指标体系,了解民、汉护理生就业能力的现状和就业率的质量,分析其影响因素,从而提高民、汉护理生就业率及推动护理教育的改革提供依据,最终为高等护理教育的人才培养和评价提供参考依据。方法:通过整群抽样法,选择某医科大学护理学院学生大学一年级至大四民、汉学生共600名学生来填写相关的调查问卷,调查问卷涉及个人基本情况、专业认识、就业态度相关的三大部分共47道题。收集的资料录入Excel建立数据库,采用SPSSl9.0统计软件进行分析,统计的方法包括描述性分析、t检验、卡方检验等相关分析,以P<0.05为差异有统计学意义。结果:本研究包括在校和实习生共600个学生参加了调查,回收有效问卷576,有效率为96%:1)56.8%的学生对就业前景持一般态度,不同民族、不同年级的学生大致体现了相同的比率;2)学生就业目的明确,排在前三位的就业主要目的分别为实现人生目标(40.2%)、生计的需要(30.5%)、专业对口(18.6%);3)学生认为就业困难的主要因素依次为就业人数多(45.3%)、专业的社会适应性不强(30.0%)、自我定位不够准确(22%);4)汉族学生愿意从事专业不对口工作的比率(72.5%)高于民族学生(55.2%),不同专业的学生选择也有相关性;5)从学生选择工作单位时所考虑因素的重要性、对就业地区的倾向性选择和对薪水的期望来看,学生就业期望值高;6)仅有15.4%的学生对学校就业政策、就业手续办理及相关制度很清楚,60.9%的学生表示不太清楚;7)55%的学生不知道学校就业指导中心,对其工作“很满意”、“满意”的仅为30%,亲戚或朋友、学校的老师、学校的就业指导部门,是不同民族学生在就业过程中遇到困难首先想到的求助对象,学生获取就业信息最有效的渠道为校、院两级招聘会(60.1%),网站(14.8%),报纸、广播、电视等传媒(10.9%),亲戚或朋友介绍(10.2%)。结论:1)不同专业年级民汉护理生对当前的就业形势认识清楚,就业目的明确;2)不同年级民汉护理生对严峻的就业形势有较好的认识和心理准备;3)民汉护理生对就业的地域、薪酬等期望值表现较高;4)不同年级民汉护理生对学校的就业指导满意度不理想,需进一步加强此方面的工作。