本文以班杜拉的自我效能理论为主要理论依据，结合心理学中的暗示和自我暗示，安德森的认知技能，客观地分析了李阳疯狂英语口语学习方法对增强英语学习者的自我效能感，提高口语技能的作用。　　班杜拉的自我效能是指个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断或信念，其中影响或决定人的行为因素包括掌握性经验，替代经验，言语劝说和情绪及心理状态等，对人们的行为选择，努力及坚持的程度，情绪及思维模式方面具有重要作用。　　本文通过全面分析，总结出李阳疯狂英语口语学习方法增强自我效能感的途径：学习者自我成就(掌握性经验)的取得，教师及同伴的榜样(替代经验)的激励，全身心投入的情感状态，运用暗示和自我暗示进行言语劝说以及强化训练口语技能。　　本文对英语口语学习者提出四点建议：根据学习者的不同特点采取相应的策略来增强他们的自我效能感；强调情感和榜样的作用，主动寻找榜样，不断地进行自我激励；有意识地训练口语技能，积极思考，避免机械训练；在各种情景中广泛学习，全面培养学习者的语言能力。