在经济的快速发展和全球化加速进程的影响下,各国之间的交往不断增多,外语交流变得日益频繁。在实际的外语交流中,人们越来越多地接触到文化背景因素和大量的文化内容。传统的以语言为目的的外语教学中往往会忽视文化的导入,最终可能导致学生外语交际的失败。因此,加强外语教学中文化导入的研究对于提高我国外语教学水平、指导外语教师的教学具有重要的理论意义和现实意义。本研究以建构主义理论为依据,结合笔者多年的外语教学实践,提出了文化导入教学模式,针对外语教学中文化的导入提出了一套关于制定外语教学大纲、教学计划以及指导教学实践的方法集合,并在大学外语初级综合课程中进行实验研究。研究实验结果表明,该模式有利于学生发挥自身在学习中的积极作用,有利于外语教师的文化导入教学。本文从理论和实践两方面对外语教学中的文化导入方法进行论证,具有一定的理论和实践意义。同时,这也是一个开放性的数据平台,随着更多的外语教师进行文化导入的具体实践教学,此模式教学法会进一步得以更正和完善,从而为进一步探索更加高效的外语教学文化导入提供有益参考。